为深入贯彻落实新时代学校美育工作相关部署要求，扎实推进学校“学术立校”发展规划落地，优化美育课程顶层设计、提升青年学生审美素养培育质量，6月2日，由真人试玩平台、教务处、“学术立校”办公室联合主办，真人试玩平台公共美育教研中心承办的两场美育专题讲座顺利举办。活动特邀首都师范大学博士生导师史红教授担任主讲专家，上午《高校美育课程体系与特色建构》专题研讨在真人试玩平台会议室举行，聚焦课程架构优化与校本特色打造；下午《以美启智 以艺润心：青年审美认知塑造与艺术能力培育》报告会于文津楼报告厅开讲，本场讲座共计400余名师生到场聆听学习。两场讲座前后衔接、各有侧重，从制度建设到育人实践层层递进，为我校美育高质量发展指明建设方向。
上午研论课程架构，精准谋划特色美育发展蓝图
6月2日上午10时至12时，首场《高校美育课程体系与特色建构》专题讲座在真人试玩平台会议室如期举行，真人试玩平台领导班子、公共美育教研中心全体教师参与研讨。本场活动立足高校公共美育改革难点，围绕课程体系搭建、特色资源转化、教学管理制度完善等关键内容，史红教授结合国内外多所高校美育建设典型案例展开系统性分享。
讲座开篇，史红教授立足全国美育改革大环境，客观剖析现阶段普通高校公共美育普遍存在课程层级划分模糊、课程内容同质化严重、地域文化资源利用率偏低、课内外美育实践脱节等突出问题。她提出，现代化高校美育建设必须跳出通用课程模板束缚，立足学校区位特色与学科资源，搭建“通识必修课—分类选修课—课外实践课”三位一体立体化课程体系。结合贵州得天独厚的民族民间艺术、红色文化资源优势，史红教授着重建议，学校可深挖少数民族歌舞、传统手工艺、本土红色文艺作品等优质资源，系统化开发校本美育课程，依托独有文化禀赋形成差异化美育办学亮点。
在互动研讨环节，相关负责人就美育学分统筹、跨学科课程立项、教学考核改革等现实问题咨询专家意见，各真人试玩美育教师围绕跨院系师资共建、美育资源库建设、课程成果落地转化等内容展开深入探讨。史红教授针对各项疑问逐一细致解答，从师资共享机制构建、多元化学业评价改革、校外美育实践基地共建等方面给出切实可行的落地举措。参会教师纷纷表示，本场研讨破解了日常美育课程建设中的诸多困惑，为后续课程改版、特色课程、项目立项提供权威指导。
下午聚焦育人实效，以美润心助力青年成长成才
当日下午14时至16时，第二场专题讲座《以美启智 以艺润心：青年审美认知塑造与艺术能力培育》在文津楼报告厅正式开讲，全校各专业师生共计400余人齐聚现场。相较于上午侧重宏观课程建设的研讨，本场讲座下沉育人一线，紧扣新时代大学生身心发展特点，聚焦青年审美纠偏、艺术素养培育、美育滋养心灵等核心议题，内容兼具理论深度与现实指导性。
史红教授从新媒体时代审美环境变化切入，点明网络碎片化信息、网红潮流文化对当代青年审美带来的冲击，部分学生出现审美浮躁、审美盲从、审美趣味低俗化等现象，凸显高校美育引导工作的紧迫性与必要性。她强调，美育的核心要义并非单一艺术技能传授，而是依托优秀文艺作品启迪智慧、涵养心性，落实立德树人根本任务，实现以美育人、以文化人。讲座中，她结合大量美育教学实例，梳理经典艺术赏析、红色美育实践、非遗沉浸式体验等多元化美育实施路径，讲解如何在日常教学中潜移默化校正学生审美误区，增强青年文化自信。
现场互动氛围热烈，来自理经管类、人文类等不同专业的任课教师结合非艺术类专业美育授课痛点发言，交流如何调动零基础学生的艺术学习兴趣。针对当下高校心理健康工作热点，史红教授介绍艺术疗愈融入公共美育的前沿实践经验，提出借助艺术创作、集体展演、手工体验等活动舒缓学生学业焦虑，推动美育、思政教育与心理健康教育深度融合。同时，围绕学生艺术能力长效培育路径，专家提出持续丰富校园，常态化打造书画竞赛、校园艺术节、非遗体验周等品牌活动，打通课堂教学与课外实践的育人链条，实现美育贯穿学生大学四年培养全过程。
总结研讨成果，稳步推进学校美育长效建设
一日两场专家讲学活动，从顶层课程体系规划到一线学生美育落地形成完整闭环，是我校依托优质校外学术资源、深化美育教学改革、践行“学术立校”理念的重要举措。活动结束后，公共美育教研中心负责人表示，将全面汇总梳理史红教授提出的建设思路与优化建议，细化工作台账，分步推进校本特色课程研发、美育教学机制优化、校园美育活动提质等相关工作。
下一步，真人试玩平台公共美育教研中心将以本次系列讲座为契机，持续搭建高水平学术交流平台，常态化邀约国内美育领域知名专家进校讲学，立足本土文化资源深耕特色美育建设，不断健全全员、全过程、全方位美育育人体系，持续推动我校新时代美育工作提质增效。
